幼儿园《猜猜这是谁的尾巴》教案

活动目标：

1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种特征。

2.鼓励幼儿仔细观察并大胆详细，能发现问题并提出疑问。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

课件，各种动物的尾巴图片。

活动过程：

一、播放课件导入。

1.播放课件。

问：小朋友，猜猜这是什么地方?(动物园)

问：动物园是谁的家呀?(动物)，动物园里有哪些动物呀?(.....)

2.你们喜不喜欢这些动物呀?今天老师也请来了几只动物，我们一切来看看都有谁来了。

二.出示课件，玩动物大转盘游戏。

1.讲述游戏规则，让幼儿操作。

转动转盘，指针指到的位置说出是什么动物的尾巴。

三.游戏。听声音，通过尾巴找出隐藏的动物。

有个小朋友叫皮皮，今天也到动物园玩了。可是动物们跟他玩了捉迷藏的游戏。皮皮看不到小动物，小朋友能不能帮助他，找找动物们都在哪里。

四.尾巴连连线游戏。

把不同动物和其匹配的尾巴相连。

五.操作道具。

四个小朋友一组，合作给小动物们找尾巴。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。